“教”思结合，“研”途花开。为深入贯彻落实“双减”与新课标精神，深化语文课程改革，进一步分享和交流课程教学改革成果和实践经验，促进学生学科核心素养的发展，6月13日下午，由常州市教育科学研究院主办的常州市小学语文新课标专题培训暨省级课题研究交流展示活动在武进区实验小学分校举行。常州市各辖市 (区) 小语教研员、相关省级课题组成员、各辖市(区)小学语文骨干教师以及武实小分校全体语文教师参加了此次活动。
课题引领 课堂焕新
活动伊始，武进区实验小学分校的霍晓玲校长带领孩子们走进了《羿射九日》。霍校长精准把握神话教学的“神奇性”与“教育性”的双重特质，通过情境化、任务式、探究型的教学设计，实现了传统文化与现代课堂的有机融合。她用充满趣味的方式引导学生识字习词，通过边读边想象画面，入情入境地感受故事的神奇。
展开剩余77%来自常州市虹景小学的高榆珈老师执教了《推荐一部动画片》，课堂以孩子们耳熟能详的动画片视频精彩开场，瞬间点燃学习热情。高老师紧扣口语交际核心目标，巧妙创设闯关情境，精心设计层层递进的任务关卡，引导孩子们在趣味挑战中稳步提升表达能力，带领学生提炼出推荐动画片的清晰思路与表达要点，帮助学生构建起完整的表达框架。
联动分享 群智共研
为进一步落实新课标要求，探索核心素养导向下的课堂教学实施策略，新北区泰山小学一直致力于推进小学语文单元整体教学实践研究。活动中，大家一起聆听了主题分享《基于“基本问题”的小语单元整体教学实践探索》。
常州市新北区泰山小学
《基于“基本问题”的小语单元整体教学实践探索》
教学如取经，同样的真经，有不同的取法。讲座基于真实学情数据，将经典重构，通过特色活动，让学生自然领悟经典内核，这正是传统文化活态传承的最佳注脚。如何基于学情重构《西游记》整本书阅读教学，红梅实验小学的探索与实践一直在路上。
常州市红梅实验小学
《同样的真经，不同的取法——
基于学情重构<西游记>整本书阅读教学三阶段》
深耕不辍 双向滋养
常州市小学语文兼职教研员黄新恬老师以《聚焦·深耕·点亮：实现研究与实践的双向滋养》为题作分享，她从课题研究方向、课题开展形式、课题实施方法等方面入手，通过深入浅出的案例和专业的见解，让老师们对教科研的有了更清晰的认识。她指出，我们要以课题为抓手，以课堂为阵地，实现研究与实践的双向滋养。
本次交流展示活动是思想火花的璀璨碰撞，更是教育初心的深情回望。语文教学之路恰似星河长明，虽布满荆棘与挑战，却也处处蕴藏探索的诗意。每一次思维交锋，都是在为教育征程积累向上的力量；每一回深度研讨，都是在为语文课堂注入鲜活的生命力。愿我们以匠心为笔、以热爱为墨，精心耕耘每一寸教学园地，让语文课堂成为滋养心灵的沃土、启迪智慧的摇篮！
发布于：江苏省股票怎么上杠杆,实盘10倍杠杆app下载,牛壹佰配资提示：文章来自网络，不代表本站观点。
